南关幼儿园教研——自主规划角色游戏，促进幼儿全面发展

　　（南关幼儿园网讯）5月18日下午南关幼儿园以自主规划角色游戏，促进幼儿全面发展为主题展开教研。

　　游戏是幼儿普遍喜爱的活动，其中角色游戏又是幼儿最爱的创造性游戏。幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性地反映现实生活，不但可以发展幼儿的交往能力，而且还帮助幼儿学会遵守一定社会活动规则，初步学会解决同伴间的矛盾。角色游戏是促进幼儿全面发展的重要手段。

　　一、促进幼儿动作的发展角色游戏中，幼儿因角色的需要，在操作各种物体及与其他角色的交往过程中，促进了大、小肌肉的活动，发展了手脚协调的能力。例如:小吃店游戏中，扮演“服务员”的幼儿在为“客人”提供服务时，不停地给客人送饮料、饭菜、收拾餐具等，幼儿跑来跑去却乐此不疲，因为他们从中获得了快乐、满足了他们动作的需要，同时，这些孩子也通过这一系列动作表现了他们扮演的角色及内容。

　　二、促进幼儿认知的发展皮亚杰认为游戏是一种“同化超过顺应”的活动，儿童游戏发展阶段与其智力水平相对应，尤其是假想游戏可能是创造性想象的根源，幼儿认知发展离不开游戏活动。

　　三、促进幼儿情感的发展在角色游戏中幼儿有时全神贯注，有时无拘无束，充分显示了幼儿自己的天性，并从中体验到快乐克服了害怕、紧张的情绪。

　　四、促进幼儿社会性的发展第一:角色游戏促进了幼儿社会交流能力的提高，因为游戏提供了发展社会交流的机会和交往环境。第二:角色游戏帮助幼儿学习并遵守社会规则。第三:角色游戏培养幼儿对劳动者的情感。

　　角色游戏是幼儿对生活经验的再现，是幼儿对社会性角色的重要特征的体验活动。因此，我们应该认真持续地开展好角色游戏，使幼儿在生动、活泼的游戏中让幼儿自觉、主动地获得知识，促进身心健康发展。