南关幼儿园教研——如何组织幼儿开展集体教学活动

　　幼儿园集体教学活动是教师按照一定的教学目标，依据一定原则，选择教学内容，设计教学过程，面对全班幼儿实施教学过程的活动，是教师有目的、有计划地引导幼儿参与活动并促进幼儿发展的教育过程。如何引导幼儿主动参与教学过程的各个环节，使幼儿的学习主动性在集体教学活动中得到更好的发挥和发展，是每位幼儿教师一直在探究的课题。特别是对于刚入园的小班幼儿来说，他们年龄尚小，集体教学中，有的幼儿不愿参加活动，有的也只是被动的参与教师组织的活动。那么如何帮助小班幼儿尽快参与集体活动，并能积极主动地参与集体教学活动呢？

　　一、选择适宜的教学内容，让幼儿有兴趣参与。

(一)贴近幼儿的生活经验

每个人的成长都是建立在自身已有经验的基础上的，经验是孩子最好的益友。

(二)关注幼儿的兴趣需要

《纲要》指出:教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导。因此，教师要根据幼儿的关注点、兴趣点选择活动内容，这是保证集体教学活动中幼儿主动参与的前提。

　　二、创设良好的心理环境，让幼儿能大胆参与

“心理的安全”和“心理的自由”是幼儿主动参与活动的两个重要条件。良好的心理环境可以消除幼儿的心理压力，使幼儿时时处于积极的，主动的学习状态，促使幼儿能主动参与，积极探索。

(一)恰当运用情感艺术

教学过程不仅是幼儿获得知识、形成能力的过程，也是师生进行情感交流的过程，教师本身的情感状态，可以使幼儿受到潜移默化的影响，产生情绪上的共鸣。

(二)尊重信任每个幼儿

要真正调动幼儿参与活动的积极性，必须有一个民主和谐的氛围，这就要求教师尊重信任每个幼儿。

　　三、创设有趣的教学情境，让幼儿乐于参与

生动有趣的教学情境对激发幼儿的参与兴趣起着积极的作用,是幼儿园集体教学活动让幼儿主动参与活动的有效良方。

(一)创设游戏化的教学情境

游戏是幼儿喜爱的活动，也是幼儿的基本活动，是帮助幼儿建构和积累知识经验的良好途径。

（二）创设生活化的教学情境

　　四、提供丰富的活动材料，让幼儿人人参与

（一）色彩艳丽的教具

（二）丰富充足的学具

注重幼儿的操作活动，是引导幼儿主动参与活动的有效途径。

　　五、共同参与适时指导，让幼儿学会参与

对于小班幼儿来说，教师以角色身份共同参与，这是一种最有效，最自然的指导方法。

　　六、体验成功延续快乐，让幼儿期待。

幼儿是学习的主体，他们在感兴趣的活动中经历着自己渴望被追求的感受，教师要在了解每个幼儿的基础上，给其提供成功的机会，创造成功的条件，使每个幼儿都能尝到积极参与而获得成功的滋味和快乐体验。

　　总之，小班幼儿只有从情感上喜欢这个活动，才能主动积极的去参与活动；只有激发了幼儿参与的兴趣才能积极的参与探究，主动学习。教学中，教师不仅要为孩子创设能主动参与的教学环境，更要运用灵活多样的教学方法，使教学活动充满趣味性，鼓励幼儿主动探索，点燃他们学习关注的火花，提升他们的情趣和信心。让小班幼儿在这样的活动中自由的玩、勇敢的说、积极的学、快乐的体验、真正成为活动的主体。