南关幼儿园教研活动——学习《3——6岁儿童学习与发展指南》语言领域

　　3 6岁的孩子，他们在每个阶段的身心发展是什么样的呢？在幼儿园教育及家庭教育中，每个年龄段的孩子要掌握哪些基本能力、体验什么样的情感，才符合生长发展规律呢？教育部颁布的指导性文件《3 6岁儿童学习与发展指南》就对这些问题做了规范化的建议和标准。2023年11月8日南关幼儿园全体老师展开学习了语言领域，具体内容如下：

　　教育建议：1、多给幼儿提供倾听和交谈的机会。2、引导幼儿学会认真倾听。3、对幼儿讲话时使用丰富的语言。

　　教育建议：1、为幼儿创造说话的机会，并体验语言交往的乐趣。2、引导幼儿清楚的表达。

　　教育建议：1、成人注意语言文明，为幼儿做出表率。2、帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。

　　教育建议：1.为幼儿提供良好的阅读环境和条件。如:提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书。保证幼儿自主阅读。2.激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。如:经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣。3、引导幼儿体会标识、文字符号的用途。如:向幼儿介绍医院、公用电话等生活中的常见标识，让他知道标识可以代表具体事物。

　　教育建议:1.经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容。和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理地说出故事的大致内容。鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。2.在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。鼓励和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画，制成图画书。3.引导幼儿感受文学作品的美。如:有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律。

　　教育建议:1.让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。如:准备供幼儿随时取放的纸、笔等材料，鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听，让幼儿体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感。把幼儿讲过的事情用文字记录下来，并念给他听，从中体会文字的用途。2.在绘画和游戏中做必要的书写准备，如:通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏，帮助幼儿学习由上至下、由左至右的运笔技能。鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。